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Diese Museen kann man virtuell besuchen (Teil 1): mehr |
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 Unterrichtsmaterial + Arbeitsblätter
Mensch Natur Technik | Berufsschule
Die Arbeitsagentur unterstützt mit dem Material für Lehrer und Schüler die Berufswahl. Checklisten und interaktive Aufgaben gehören dazu. Es geht um die Berufswahl, aber auch ums Bewerben und das Vorstellungsgespräch. Unterrichtsentwuerfe | Arbeitsblaetter | Onlineaufgaben |
Natur begreifen, Flora und Fauna erleben. Informationen |
BUW I (13 bis 16-Jährige), BUW II (17 bis 21-Jährige)+++ Es können Arbeiten von Einzelpersonen oder Kleingruppen mit bis zu 6 Teilnehmer/-innen eingereicht werden oder von Projektgruppen in der Größe von 7 bis 20 Personen. Informationen |
Mit derzeit über 1.000 farbigen Bildern und 211 verschiedenen Heilpflanzen. Informationen |
Lehrprobe. Unterrichtsentwuerfe | Informationen |
Eine sehr umfangreiche Datenbank für biologische Informationen. Diagramme, Fotos, Tabellen und Texte sollen nicht nur genutzt, sondern auch mitgestaltet werden. Informationen |
Auf jeder gesunden Haut leben Bakterien. Diese physiologische Hautflora des Menschen macht nicht krank. Wenn aber das Immunsystem geschwächt ist, ist dieses Gleichgewicht gestört. Dann können Bakterien in tiefere Hautschichten eindringen und dort zu Infektionen führen. Informationen |
Tiere und Pflanzen professionell fotografiert. Anschaungsmaterial. Informationen |
Milch und Milchprodukte gehören zu den am meisten verwendeten Lebensmitteln. Pro Kopf trinkt der deutsche Bundesbürger durchschnittlich 70 Liter Milch im Jahr. Die meiste Milch, die heutzutage gewonnen wird stammt von der Kuh. Die Milchgewinnung von Ziegen, Schafen und anderen Milchtieren hat bei uns kaum noch Bedeutung. Informationen |
Bau des Samens und Keimungsbedingungen (am Beispiel des Bohnensamens).
Lehrprobe. Unterrichtsentwuerfe | Informationen |
Linkseite des Deutschen Historischen Museums zu Museen im Internet. Deutsche Museen, Internationale Museen. Informationen |
Nachschlagewerk, Internetseiten zu vielen Begriffen. Informationen |
Informative Internetseite. Informationen |
Tierwelt, Pflanzenwelt, Lebensräume, vom Werden des Waldes, Waldspiele Informationen |
Bienensterben, Aussehen, Heimat, Lebensraum, Lebenserwartung, Alltag, Freunde&Feinde, Nachwuchs, Ernährung, Pflege Informationen |
Lingua-Video didactics sind filmbegleitende Unterrichtsmaterialien. Informationen |
Nährstoffe im Ozean: Arbeitsblatt 1: Eisen als Nährstoff Arbeitsblaetter | Onlineaufgaben | Informationen |
 Neue Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe I +++ Fast Food – Pro und Contra
Studien über das Ernährungsverhalten von Kindern und Jugendlichen belegen, dass der Fast-Food-Konsum im Alter von 12 bis 17 Jahren ansteigt – vor allem bei Jungs. Gerade Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe sind nur selten freiwillig in der Schulmensa anzutreffen, sie versorgen sich lieber bei den Imbissständen in der Nähe. Neben einer hohen Energiezufuhr kommen dabei vor allem frisches Obst und Gemüse oft zu kurz.
Es bietet sich an, das Thema „Essen in der Mittagspause“ in Klassen zu thematisieren, die die schuleigene Mensa nur wenig nutzen. Ziel ist es, mit den Schülerinnen und Schülern über Fast Food ins Gespräch zu kommen. Dabei sollte bewusst auf eine Schwarz-Weiß-Malerei verzichtet und statt dessen beleuchtet werden, was Kinder und Jugendliche an der Systemgastronomie reizt.
Die Unterrichtsmaterialien Fast Food – Pro und Contra vermitteln folgende Inhalte:
• Vor- und Nachteile von Fast Food
• Fast Food unter ernährungsphysiologischen Aspekten
• Möglichkeiten, einer nährstoffreichen Verpflegung mit Fast Food
Die Unterrichtsmaterialien "Fast Food – Pro und Contra" finden Sie unter www.dguv.de/lug.
Unterrichtsentwuerfe | Arbeitsblaetter | Informationen |
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Unterrichtsstörungen - Klasse im Griff
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| "Alles was du sagst, sollte wahr sein. Aber nicht alles was wahr ist, solltest du auch sagen." (Voltaire) |
| Hier können Sie ganz bequem ein paar Worte Chinesisch lernen. Testen Sie unser Angebot! mehr |
| „Das Denken nimmt seinen Ausgang von einer Beunruhigung, einem Staunen, einem Zweifel.“
(John Dewey) |
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